Koncepcja Poradni
Szczegóły informacji
Koncepcja Poradni
Informacja ogłoszona dnia 2014-02-04 15:51:15 przez Tomasz Jendraszak
KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ W ZIELONEJ GÓRZE W LATACH 2012-2017
Jesteśmy po to aby pomagać
Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Zielonej Górze jest publiczną placówką oświatową.
Pracownicy Poradni udzielają specjalistycznej pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej dzieciom i młodzieży zamieszkującym lub uczącym się w mieście Zielona Góra oraz ich rodzicom i nauczycielom.
Główne kierunki rozwoju poradni:
- Wspieranie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży.
- Doskonalenie umiejętności zawodowych pracowników merytorycznych poradni.
- Rozwijanie form wspierania nauczycieli z zielonogórskich szkół i przedszkoli w kształtowaniu ich kompetencji dotyczących pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców.
- Rozwój bazy poradni, wyposażania poradni w nowe metody.
- Rozwijanie współpracy ze środowiskiem lokalnym
Misja
Jesteśmy Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, wspierającą pomocą psychologiczno - pedagogiczną mieszkańców miasta Zielona Góra. Zatrudniamy kompetentnych psychologów, pedagogów, logopedów i innych specjalistów wszechstronnie przygotowanych, posiadających wysokie kwalifikacje i umiejętności zawodowe. Udzielamy pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej dzieciom i młodzieży. Wspieramy rodziców, nauczycieli, pedagogów i wychowawców w tworzeniu optymalnych warunków zapewniających wszechstronny rozwój dziecka w środowisku rodzinnym i szkolnym, w kreowaniu środowiska wychowawczego i pokonywaniu barier w trudnej sztuce wychowania. Wspomagamy przedszkola, szkoły i inne placówki oświatowe w świadczeniu pomocy dzieciom i młodzieży. Stale podnosimy kwalifikacje tworząc warunki sprzyjające podnoszeniu jakości pracy poradni.
Misja poradni będzie realizowana poprzez:
- Wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży.
- rzetelna wieloaspektowa diagnoza zgłaszanych problemów przez psychologów, pedagogów, logopedów w celu określenia potencjalnych możliwości dziecka, jego ograniczeń i indywidualnych potrzeb psychofizycznych,
- wspomaganie rozwoju dzieci sześcioletnich przez stworzenie warunków i szans edukacyjnych,
- zapobieganie niepowodzeniom szkolnym,
- praca z dziećmi z problemami emocjonalnymi, zaburzeniami zachowania,
- wspieranie uczniów wybitnie uzdolnionych,
- doskonalenie umiejętności poznania siebie, własnych możliwości, podejmowania właściwych decyzji zawodowych,
- przeciwdziałanie uzależnieniom i innym formom niedostosowania społecznego.
- Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny:
- pomoc rodzinie z problemami wynikającymi ze zmian ekonomiczno- społecznych zachodzących w kraju,
- wspieranie rodziny w tworzeniu optymalnych warunków zapewniających wszechstronny rozwój małych dzieci,
- pomoc rodzicom dzieci mających problemy w nauce,
- pomoc rodzinie mającej problemy wychowawcze ze swoimi dziećmi,
- wspieranie rodziców w edukacji i wychowaniu dzieci niepełnosprawnych,
- wspieranie dzieci, młodzieży i ich rodzin w sytuacjach kryzysowych,
- rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców.
- Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły:
- kwalifikowanie uczniów do różnych form pomocy,
- wspieranie nauczycieli w procesie wychowawczym i dydaktycznym,
- wspomaganie nauczycieli i pedagogów szkolnych w organizowaniu pomocy psychologiczno- pedagogicznej na terenie szkoły.
- Umocnienie pozycji poradni na rynku usług psychologiczno- pedagogicznych poprzez:
- kreowanie pozytywnego wizerunku poradni w środowisku,
- systematyczne rozpoznawanie potrzeb środowiska naszego miasta w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
- zapewnienie wysokiej jakości usług, skuteczności działań, dostępności,
- otwartość na potrzeby środowiska, wprowadzenie zmian celem dostosowania programów działania do zmieniających się potrzeb społecznych,
- stałe podnoszenie kompetencji zawodowych pracowników.
- Wzbogacanie bazy poradni, rozszerzanie zakresów jej działania.
- Utrzymanie wysokiego poziomu kultury placówki.
Struktura poradni.
Formą pracy poradni jest praca zespołowa. Pracownicy pedagogiczni realizują cele i zadania pracując zespołowo. Taka organizacja sprzyja również opracowaniu i wdrażaniu nowych pomysłów, dzieleniu się wiedzą z młodszymi pracownikami, wymianie doświadczeń, doskonaleniu zawodowemu. Praca zespołów w oparciu o grupy wiekowe pozwala zajmować się kompleksowo dzieckiem, a nie pojedynczym problemem.
Praca poradni jest realizowana w zespołach:
- Pracownia wczesnej stymulacji rozwoju małych dzieci specjalnej troski w wieku od urodzenia do 6 lat.
- Pracownia wspomagania rozwoju psychofizycznego dzieci w wieku przedszkolnym od 3 do 6 lat.
- Pracownia wspomagania rozwoju dzieci w młodszym wieku szkolnym od 7 do 12 lat.
- Pracownia wspomagania rozwoju młodzieży gimnazjalnej w wieku od 13 do 16 lat.
- Pracownia wspomagania rozwoju i samorealizacji młodzieży w wieku od 16 do 19 lat.
- Pracownia diagnozy i terapii dzieci i młodzieży specjalnej troski.
- Pracownia doradztwa zawodowego.
- Pracownia wspierania rodziny w jej funkcji wychowawczej - terapia rodzin.
- Punkt interwencji kryzysowej.
- Punkt konsultacyjny dla dzieci dyslektycznych.
- Punkt konsultacyjny dla dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem.
- Punkt konsultacyjny dla osób z ADHD.
Organizacja i zarządzanie zasobami ludzkimi.
Sprawne funkcjonowanie poradni zależy w znacznym stopniu od komunikacji. Przepływ informacji jest znaczącym elementem, który wpływa na jakość pracy.
Sprawny przepływ informacji wewnątrz placówki umożliwiają:
- konsultacje wewnętrzne w ramach zespołów,
- posiedzenia rady pedagogicznej,
- tablica informacyjna,
- księga zarządzeń dyrektora.
Wizja
Poradnia jest placówką udzielającą najwyższej jakości pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej dzieciom i młodzieży. Zatrudnieni w poradni specjaliści udzielają rodzicom i nauczycielom pomocy związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży wspomagając rozwój intelektualny, emocjonalny i społeczny dzieci i młodzieży. Pomagają pokonywać ograniczenia i bariery wewnętrzne, które utrudniają im harmonijny rozwój osobowości i funkcjonowanie w świecie zewnętrznym. Wspierają rodziców i nauczycieli w tworzeniu optymalnych warunków zapewniających wszechstronny rozwój dziecka w środowisku rodzinnym, oraz w szerszym środowisku społecznym, a także kreowaniu środowiska wychowawczego i pokonywaniu barier w trudnej sztuce jaką jest wychowanie.
Poradnia jest głównym partnerem szkół i przedszkoli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Grono pedagogiczne tworzy kreatywna, otwarta na innowacje, wszechstronnie wykształcona kadra. Pracownicy dzielą się swoją wiedzą i doświadczeniem zawodowym.
Rozwój zawodowy kadry jest związany z planami rozwoju placówki, potrzebami wynikającymi z oczekiwań jej klientów, ale także z indywidualnymi potrzebami pracowników.
Rejestr zmian
| Podmiot udostępniający informację: | Podmiot udostępniający informację: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna |
||
|---|---|---|---|
| Osoba, która wytworzyła informację: | Osoba, która wytworzyla informację: Tomasz Jendraszak |
Data wytworzenia informacji: | Data wytworzenia informacji: 2014-02-04 |
| Osoba, która odpowiada za treść: | Osoba, która odpowiada za treść: Tomasz Jendraszak |
Data wprowadzenia do BIP | Data wprowadzenia do BIP 2014-02-04 15:50:57 |
| Wprowadził informację do BIP: | Wprowadził informację do BIP: |
Data udostępnienia informacji: | Data udostępnienia informacji: 2014-02-04 15:51:15 |
| Osoba, która zmieniła informację: | Osoba, która zmieniła informację: |
Data ostatniej zmiany: | Data ostatniej zmiany: 2016-11-07 13:47:35 |
| Artykuł był wyświetlony: | Artykuł był wyświetlony: 9780 raz(y) |
||
